武漢員工團(tuán)建拓展訓(xùn)練分為以下五個(gè)階段：

　　一階段:熱身

　　剛開始進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)，很多學(xué)員可能還沒有進(jìn)入狀態(tài)打開自己，這時(shí)候就很需要熱身運(yùn)動(dòng)來引發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，使其能打開心房，開始進(jìn)人學(xué)習(xí)的主題中。此階段的課程內(nèi)容是通過有趣的游戲或稍具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，使全體學(xué)員皆能進(jìn)人這個(gè)階段。

　　二階段:溝通及信任建立

　　這個(gè)階段是運(yùn)用大量的溝通活動(dòng)及相互接觸機(jī)會(huì)增加的活動(dòng)來彼此觀察，了解學(xué)習(xí)者的價(jià)值觀。衡量或面對(duì)團(tuán)體成員相互之差異，試圖去影響或調(diào)整彼此的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師通過客觀的提出問題，引發(fā)討論，幫助團(tuán)隊(duì)走向下一個(gè)階段。

　　三階段:建立問題解決及決策模式

　　此階段是非常重要的階段，能引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員熱烈地參與、執(zhí)行、討論。而且團(tuán)隊(duì)成員會(huì)逐漸找出解決問題及共同決策的平衡點(diǎn)。拓展訓(xùn)練師通過問題的引導(dǎo)，讓團(tuán)隊(duì)成員能夠明白此時(shí)團(tuán)隊(duì)解決何題及決策的共同模式是何種方案并且是否全體團(tuán)隊(duì)成員都能接受。

　　四階段:團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)責(zé)任

　　此階段是課程非常重要的特性，它特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員需要在先了解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的前提下，確定個(gè)人及團(tuán)隊(duì)所負(fù)擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

　　五階段:建立個(gè)人信心

　　一個(gè)人完全信任自己可以完成面前的目標(biāo)，并且信任裝備的安全性，以及接受團(tuán)隊(duì)伙伴的鼓勵(lì)、支持及指導(dǎo)。完成之后的興奮、激動(dòng)。與團(tuán)隊(duì)其他成員分享剛才那一段歷程上的高峰經(jīng)驗(yàn)。