? ? 在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的廣闊舞臺(tái)上，一款名為“傳說中的塔”的武漢中型團(tuán)建游戲以其深刻的寓意和獨(dú)特的玩法，成為了提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的重要工具。這款游戲適合5至6人一組，在室內(nèi)環(huán)境下進(jìn)行，僅需簡單的模型作為道具，便能引領(lǐng)參與者踏上一場關(guān)于溝通與合作的心靈之旅。

? ? 游戲始于培訓(xùn)師講述的一段源自《圣經(jīng)舊約》的古老傳說。故事中，人類的祖先曾擁有共同的語言，他們團(tuán)結(jié)一心，在巴比倫建造了一座通天的高塔，以彰顯自己的榮耀。然而，上帝因擔(dān)憂人類的強(qiáng)大，決定讓語言變得混亂，從此人們因溝通障礙而陷入猜忌與分裂，通天塔的建設(shè)也因此半途而廢。這段傳說不僅引人入勝，更深刻揭示了溝通在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的不可或缺性。

? ? 隨后，游戲進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)。培訓(xùn)師將參與者分為5至6人一組，每組需利用模型建造一座塔。首次嘗試時(shí)，溝通自由，參與者或許能迅速完成任務(wù)，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的順暢與高效。然而，第二次建塔時(shí)，規(guī)則驟變，參與者被禁止發(fā)出任何聲音，只能通過肢體語言或非言語方式交流。這一挑戰(zhàn)讓原本看似簡單的任務(wù)變得異常艱難，參與者開始意識(shí)到溝通在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的核心地位。

? ? 游戲的目的，在于通過對(duì)比兩次建塔的經(jīng)歷，讓參與者深刻體會(huì)到溝通的重要性。第一次的順利與第二次的困境，形成了鮮明的對(duì)比，揭示了溝通在促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、達(dá)成共識(shí)中的關(guān)鍵作用。同時(shí)，游戲也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)溝通意識(shí)的培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)合作精神的塑造，這些都是現(xiàn)代組織中不可或缺的核心能力。

? ? 游戲結(jié)束后，參與者被邀請(qǐng)分享自己的感悟。他們探討了故事給予的啟示，反思了兩次建塔過程中的差異及其根源。討論中，許多參與者意識(shí)到，缺乏有效的溝通，團(tuán)隊(duì)就像失去了方向的航船，難以形成合力，更難以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

? ? 此外，游戲還揭示了領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)溝通中的關(guān)鍵作用。作為團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者，領(lǐng)導(dǎo)者不僅要善于利用各種溝通機(jī)會(huì)，更要主動(dòng)創(chuàng)造溝通環(huán)境，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極發(fā)表意見，匯集智慧與經(jīng)驗(yàn)，從而凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)。只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成了共識(shí)，成員們才能心往一處想，勁往一處使，共同打造屬于團(tuán)隊(duì)的“通天塔”。

? ? 總之，“傳說中的塔”游戲以其獨(dú)特的玩法與深刻的寓意，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)增添了一抹亮色。它不僅提升了參與者的溝通與合作能力，更引導(dǎo)他們深入思考團(tuán)隊(duì)協(xié)作的本質(zhì)與價(jià)值，為日后的工作與生活注入了新的活力與智慧。